Документи школи

 

Документи школи




 

 

 

 

 

 

ЗВІТ  ДИРЕКТОРА ПРИОЗЕРНЕНСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ КІЛІЙСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ  ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПЕРЕД  ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ ТА ГРОМАДСКІСТЮ

ПРО ВЛАСНУ ДІЯЛЬНІСТЬ У 2016/2017 НАВЧАЛЬНОМУ  РОЦІ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            Доброго дня! Шановна громадо, батьки, учителі – колеги, працівники Приозерненської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Сьогодні я буду вести розмову про нас. Усі ми разом є будівничі, бо будуємо школу, школу мудру, де все доречно й зрозуміло. У цій школі за партами сидять лікарі, актори, інженери, художники, письменники. Майбутні. А нині це маленькі люди, яких ми маємо навчити й ростити. Вони не схожі на нас. Вони дивляться інші фільми, слухають іншу музику , мають інших кумирів . Між нами відстань часу, але ми маємо їх зрозуміти, бо будуємо саме для них. Я переконана , що сьогодні оцінити школу неможливо жодними балами чи тестами. Ефективність її діяльності вимірюється радістю спілкування учня з педагогом, бажанням дитини залишитись у школі після закінчення уроків, наповненістю шкільних коридорів у дні зустрічей випускників, настроєм, з яким учитель виходить з уроку або педагогічної ради. А ще тим, чи приводять батьки своїх дітей у свою школу і чи пам’ятають пенсіонерів у шкільному колективі.    Головне завдання   школи на сьогоднішній день полягає у вихованні високорозвиненої  творчої особистості, яка б поєднувала в собі найкращі моральні якості.

 

Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалась  Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

 

Стан і розвиток шкільної мережі

                         Школа здійснювала  свою діяльність відповідно до Статуту.  Навчально-виховний процес відбувався в одну зміну.

    Педагогічний колектив Приозерненської ЗОШ І-ІІІ ступенів  провів роботу щодо збереження та розвитку мережі класів.Згідно Закону України «Про освіту» всі діти шкільного віку, які проживають в мікрорайоні школи, охоплені різними  формами навчання. Всього в школі  на початок навчального року навчалося розпочали свою роботу 12 класів, із них:1-4 –х- 5 класів,  5-9 х -5 класів, 10-11 х- 2 класи.

Мова навчання – молдовська та українська .

Станом на 05.09.2016 року кількість учнів становила  126, на кінець року -120 + 4 (екстернат) учнів.Середня наповнюваність класів-11 учнів.

 

Кадрове забезпечення,  атестація,  курсова перепідготовка 

у 2016/2017 навчальному році працювало -   19  вчителів.

Увесь педагогічний колектив має достатній освітньо-кваліфікаційний рівень

 

Кількісний склад колективу

Освітній рівень

Професійно-кваліфікаційний рівень

 

Кількість педагогічних працівників

сумісників

Усоціальних

відпустках

Повна вища освіта

Базова вища освіта

категорія

 

           звання

                Підсумки атестації,перепідготовки

 

 

 

 

 

 

спеціаліст

Старший учитель

Учитель -

методист

Підвищило кваліфікацію

 

              атестувалось

 

вища

перша

друга

 

Підвищили категорію

Підтвердили раніше встановлену

Підтверджене або встановлене педагогічне звання

 

19

3

1

17

2

3

8

2

6

2

-

4

1

1

-

 

89%

11%

16 %

42%

11%

31 %

11 %

-

21%

5%

5%

-

 

 

В учительському колективі передають досвід роботи молодим колегам -  7  педагогів-пенсіонерів . Майже половина  педагогічного складу має вік понад 40 років,  2  молодих  спеціаліста.

Зазначені аналітичні та статистичні дані свідчать про те, що заклад забезпечений педкадрами в повному обсязі.  Але колектив потребує оновлення .

                                                Звіт з руху і компетентностей Приозерненської  ЗОШ І-ІІІ ступенів  за   2016/2017 навчальний рік

Клас

Кількісні учнів на початок 2015/2016 н. р.

Прибуло

Вибуло

Наявність довідок

Кількість учнів на кінець семестру

Успішність по рівням

Не атестовано

З довідками

4 рів.

%

3 рів.

%

3-4 рів.

%

2 рів.

%

2-4 рів.

%

1 рів.

%

За хворобою

За не встиг.

1-а

7

-

-

 

7

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1-б

10

-

-

 

10

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

14

-

-

 

14

3

22

7

50

10

72

4

28

14

100

-

-

-

-

-

3

14

-

-

 

14

4

29

3

21

7

50

7

50

14

100

-

-

-

-

-

4

8

-

-

 

8

2

25

4

50

6

75

2

25

8

100

-

-

-

-

-

1-4

53

-

-

 

53

9

25

14

39

23

64

13

36

36

100

 

 

-

-

-

5

12

-

-

 

12

-

-

9

75

9

75

1

8

10

83

2

17

-

-

-

6

10

-

1

(№135 від04.10.16)

9

-

-

6

67

6

67

3

33

9

100

-

-

-

-

-

7

12

-

-

 

12

-

-

8

67

8

37

3

25

11

92

1

8

-

-

-

8

13

-

-

 

13

-

-

5

38

5

38

7

54

12

92

1

8

-

-

-

9

8

-

-

 

8

-

-

4

50

4

50

4

50

8

100

-

-

-

-

-

5-9

55

-

1

 

54

-

-

17

31

17

31

14

26

50

93

4

7

-

-

-

10

12

1 (екст.)

2+2(екст.)

(№ 02-30/220 від03.11.16р; №384 від 17.10.16)

8 + 3 (екст.)

-

-

4

50

4

50

4

50

8

100

-

-

-

-

-

11

6

-

1 (ект.)

 

5 +1 (екст)

1

20

3

60

4

80

1

20

5

100

-

-

-

-

-

10-11

18

-

2+3(екст)

 

13

1

8

7

54

8

62

5

38

13

100

 

 

-

-

-

1-11

126

-

3+3(екст)

 

120+4 (екст.)

10

10

38

37

48

47

32

31

99

96

4

4

-

-

-

                                  

 

В школі навчається –120 учнів

Не атестуються (учні 1класу)- 17 учнів

Екстернат - 4 учня (не закінчили 10, 11 класи)

Кількість атестуємих учнів, які навчаються в школі –  103 учнів(4-екстернат, 17 учнів 1 класу)

Рівень навчальних досягнень учнів –  96%

% компетентностей- 47 %.

 

Рейтинг якостікомпетентності та успішності навчання учнів 1-4  класів:

 

клас

 

Класний керівник

Успішність  навчання

 

% компетентностей

 

Кількість учнів з початковим рівнем знань

 

місце

 

2 клас

Бизу О.А

100

72

-

ІІ

3  клас

Гербован О.О.

100

50

-

ІІІ

4 клас

Хориця Г.Ф.

100

75

-

І

                                         

                                      Рейтинг  успішності та компетентності  навчання учнів 5-11   класів:

 

клас

 

Класний керівник

Успішність навчання

 

% компетентностей

 

Кількість учнів з початковим рівнем знань

 

місце

 

5

Прокопенкова І.В.

83

75

2 (Єремія Я.,

Кустура М.)

ІІ

6

Бежан С.Ф.

100

67

-

ІІІ

7

Кожокар К.М.

92

67

1  (Бакшала Б.)

ІІІ

8

Лунгу Н.Ф.

92

38

1 (Орленко О.)

 

9

Фокша О.М.

100

50

-

 

10

Бондаренко Т.М.

100

50

-

 

11

Григорєску І.М.

100

80

-

І

 

 

  В наступному навчальному році слід звернути особливу увагу на якість навчально-виховного процесу в класах, що мають найгірші показники якості та успішності. Колективу школи треба постійно удосконалювати навчально-виховний процес шляхом диференціації, індивідуалізації навчання, впровадження інноваційних технологій, створення гнучкої варіативної системи навчання відповідно до інтелектуально-пізнавальних здібностей та інтересів учнів.

 

Моніторинг складання державної підсумкової атестації

Моніторинг результатів складання учнями ДПА В 4,9,11 класах дав змогу виявити:

-          підтвердження учнями під час ДПА оцінок,виставлених вчителями за рік;

-          визначити кількість учнів ,які понизили чи підвищили оцінку з певних предметів.

 

     клас

 

Українська мова

                          Літературне читання

                       математика

Високий

Достатній

Середній

Початковий

Високий

Достатній

Середній

Початковий

Високий

Достатній

Середній

Початковий

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

4

2

24

3

38

3

38

0

0

3

38

2

24

3

38

0

0

2

25

6

75

-

-

-

-

Рівень компетенцій

5 - 62 %

5 -62%

8 - 100%

Успішність

 навчання

8-100%

8 -100%

8 -100%

9 клас

     клас

 

 

                             Українська мова

Молдовська  мова

                       математика

Високий

Достатній

Середній

Початковий

Високий

Достатній

Середній

Початковий

Високий

Достатній

Середній

Початковий

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

9

4

50

2

25

2

25

0

0

2

25

4

50

2

25

0

0

2

25

2

25

4

50

0

0

Рівень компетенцій

6 - 75 %

6- 75 %

4-50%

Успішність

 навчання

8 -100%

8-100%

4 – 50%

                                              Аналіз ЗНО (ДПА) з української мови, математики, історії України

клас

                  Українська мова

                         математика

Історія України

 

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий рівень

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий рівень

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий рівень

 

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

 

11

11

0

 

0

3

60

2

40

-

-

-

-

1

50

1

50

-

-

-

-

3

75

1

25

-

 

 

Рівень компетенцій

3- 60%

 

1 – 50%

3 – 75%

 

Успішність  навчання

5 – 100%

2 – 100%

4 – 100%

 
                                                   

 

 

Результати ЗНО  (ДПА) показали реальну картину навчальної діяльності випускників 11 класів,  що не відповідає річному оцінюванню.

Інформація, отримана під час проходження ДПА ,  дає змогу спланувати можливі шляхи підвищення навчальних досягнень учнів та ліквідувати недоліки в навчально-виховному процесі.

                                                                          Аналіз методичної роботи

   Згідно з річним планом  роботи на 2016/2017 навчальний рік педагогічний колектив почав роботу над методичною проблемою:  «Створення умов для професійної мобільності педагогічних працівників, забезпечення розвитку їхнього професіоналізму, педагогічної майстерності; підвищення результативності (якості) навчально-виховного процесу шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій (на засадах особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів до  навчання та виховання учнів)».

Керуючись Конституцією України, законами України " Про освіту",  "Про загальну середню освіту", "Про інноваційну діяльність",  концептуальними положеннями Національної доктрини розвитку освіти, Концепцією післядипломної  освіти,  на виконання наказу  по школі від 20.09.2017 року № 81 "Про організацію методичної роботи  в 2016/2017 році» методичним активом школи протягом навчального року проводилась цілеспрямована робота щодо розвитку, вдосконалення й підвищення професійної майстерності  вчителів, формування їх здатності до швидкої адаптації в умовах переходу на  чинні Державні стандарти початкової, базової та повної загальної середньої освіти, формування умінь творчого використання інновацій у навчальному процесі.

      Враховуючи досягнення педагогічної науки та перспективного педагогічного досвіду, стан навчально-виховного процесу та рівень професійної компетентності вчителів, було визначено основні напрямки.

       Існуюча структура та зміст методичної роботи   дозволяють повною мірою здійснювати системно-цільовий підхід до управління процесом підвищення професійної компетентності вчителів, надавати їм реальну, дієву, адресну методичну допомогу , організовувати реалізацію сучасних педагогічних концепцій і систем, перспективного педагогічного досвіду через колективні, групові та індивідуальні  форми методичної роботи.

       Рівень педагогічної майстерності протягом минулого навчального року зріс. У цьому відіграла певну роль система методичної роботи. Робота над проблемами активізувала методичну діяльність кожного вчителя, сприяла підвищенню рівня його теоретичної підготовки. Це визначило зміст методичної  роботи  у школі.

На початку навчального року була створена методична рада школи у складі заступників директора, керівників  методичних об'єднань, досвідчених вчителів , яка працює над реалізацією означеної проблеми. За планом  були проведені засідання методичної ради за темами: «Аналіз методичної роботи за минулий навчальний рік. Завдання методичної служби школи на новий навчальний рік. Затвердження планів роботи  МО», «Про організацію роботи над єдиною науково-методичною проблемою: «Створення умов для професійної мобільності педагогічних працівників, забезпечення розвитку їхнього професіоналізму, педагогічної майстерності; підвищення результативності (якості) навчально-виховного процесу шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій (на засадах особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів до  навчання та виховання учнів»,   «Визначення форм і змісту  курсової перепідготовки вчителів  у 2016/2017 навчальному році»,«Впровадження Державних стандартів початкової та базової освіти», «Удосконалення навчально – виховного  процесу на основі  сучасних технологій», «Про підготовку  учнів до участі в шкільних, районних предметних олімпіадах, конкурсах учнівських творчих робіт МАН», «Організація методичної роботи з учителями, які відчувають утруднення в організації навчально – виховного процесу.» «Організація методичної роботи з молодими вчителями  з питань організації навчально – виховного процесу.», «Про підготовку до проведення предметних тижнів.», «Про підготовку до атестації вчителів.», «Огляд нормативних, директивних документів, новинок психолого – педагогічної літератури.».

На  засіданнях  методоб"єднань розглядались нормативно-правові, інструктивно-методичні документи забезпечення процесу викладання навчальних предметів, організації навчально-виховного процесу; актуальні проблеми викладання шкільних дисциплін, матеріали моніторингу якості  навчально-виховного процесу,  обговорювались питання підготовки та проведення науково-практичних конференцій, шкільного та районного етапу учнівських олімпіад з навчальних предметів, конкурсу – захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН, конкурсів педмайстерності,  вчителі ознайомлювались з методикою вивчення складних тем навчальних програм, сучасними підходами до планування,  обмінювались перспективним досвідом роботи, проводили огляди науково-методичної літератури, педагогічної преси, практичні заняття, тощо.

         Змістовно працювали  всі методичні об'єднання. Керівники МО, один раз на чверть проводили засідання,  згідно плану роботи,  вчителі давали відкриті уроки , проводили позакласні заходи.  На засіданнях методичних об’єднань  вчителі розглянули питання :   «Розвиток творчих здібностей учнів шляхом впровадження інтерактивних методів навчання на уроках» (вчителі Лунгу Н.Ф., Григорєску І.М.,  Фокша О.М.,  Бежан С.Ф.), «Організація навчання засобами інтерактивних методів та технологій в початкових класах» (вчителі  Бизу О.А.,  Хориця Г.Ф., Гербован О.О.).

Особлива увага приділялася роботі з обдарованими учнями. Відповідно наказу по школі від 31.08.2016 року № 74 «Про організацію роботи зі здібними, талановитими і обдарованими учнями у 2016/2017 навчальному році» в школі розроблеено і затверджено програму і заходи роботи з обдарованими учнями.

Виконуючи наказ по школі від 29.09.2016 року № 84   «Про проведення першого етапу Всеукраїнських олімпіад з навчальних предметів у 2016/2017 навчальному році»,до участі було залучено 14 учасників. Команда учнів школи у ІІ етапі, нажаль,  не посіла призове місце,  але  є  переможці  з  предметів:

-          з молдовської мови (9 кл. – Фокша В. – ІІ м.,  Боцу Д. – ІІІ м.;  10 кл. – Боцу Ю. – ІІ м.,   Стєгарєску О.- ІІІ м.;  11 кл. – Григорєску П. – ІІ м.,  Кіструй Г. – ІІІ м.);

-          з математики – Стегареску О. – ІІІ м.

У  УІІ Міжнародному мовно-літературному  конкурсі  учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка учні:  Боцу І. (5 кл.), Лунгу М. (8кл.) посіли  І  місце;  Скліфос М. (6 кл.), Кричун М. (7кл.), Боцу Д. (9кл.),  Рижало Т. (10 кл.)  посіли ІІ місце;  Балан В. (6кл.) – ІІІ місце.

 ХУІ Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика проводили  в  школі, але учні  показали  низькі результати, тому  в  районному  етапі  не  приймали  участь.

У Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» від школи взяли  участь 24 учні. Відмінних результатів немає, добрий результат  7 учнів - 29 %.  Учасники конкурсу  17 учнів – 71 %. Найактивнішими учасниками конкурсу були учні вчителя  Кожокар К.М.. 

Відповідно до плану роботи районного методичного кабінету на 2016/2017 навчальний рік на базі школи було  заплановано  провести  2 районні семінари-практикуми: вчителів  початкових класів  та  вчителів молдовської мови та літератури. Семінари  були проведені  на  високому  методичному  рівні.  Відкриті  уроки показали  в  початкових  класах   Бизу  О.А.,  Гербован О.О.,  з  молдовської  мови  та  літератури  Фокша О.М.  та  Лунгу  Н.Ф. 

З  метою  залучення  до  позакласної  роботи  з  предметів,  відповідно до плану роботи  школи  були  проведені  предметні тижні. Найбільш змістовними пройшли предметні тижні  в  початкових  класах,  Шевченківські дні (вчителі  Григорєску І.М.,  Чорнобай М.Д.,  Бежан С.Ф.), з  молдовської мови та літератури (вчителі Лунгу Н.Ф., Фокша О.М.).

Відповідно до наказу по школі від 16.09. 2016 року №80 «Про створення та затвердження плану роботи атестаційної комісії» адміністрацією у зазначений термін були подані списки  вчителів, що підлягають атестації у поточному навчальному році. Атестація педагогічних працівників школи у 2016/2017 році проводилася згідно з «Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України», затвердженого  наказом  МОН України від 06 жовтня 2010 року № 930. Пройшли атестацію 2 вчителя. За результатами атестації підтверджено раніше встановлену першу кваліфікаційну категорію  вчителю  молдовської мови та літератури  Лунгу Н.Ф. та  встановлено  кваліфікаційну  категорію  «спеціаліст  ІІ  категорії»  вчителю  молдовської мови та літератури Фокші О.М..

На виконання наказу відділу освіти Кілійської райдержадміністрації від 21.12.2017 року№ 414 «Про організацію курсів підвищення кваліфікації  педпрацівників у 2016 році» курсову перепідготовку пройшли  3 вчителя.

Особливу увагу  методична служба   надає інформаційно-методичному забезпеченню навчально-виховного процесу.

          Постійно проводиться інформаційно-довідкова робота, створення картотек, формування матеріалів на допомогу вчителю-предметнику.

             Разом з  тим, в організації методичної роботи в школі є ще невирішені проблеми, ряд недоліків, невикористані резерви.

             Вимагає постійної уваги  адміністрації  запровадження в практику роботи вчителів технології особистісно-зорієнтованого уроку, реалізація на технологічному рівні гуманістичних, діалогічних особистісно-орієнтованих підходів до навчально-виховного процесу, закріплення й розширення позитивного інноваційного досвіду, впровадження  конкретних особистісно-орієнтованих технологій, ідей  сучасних педагогічних концепцій та систем.  

        Слабким місцем в аналітичній і практичній діяльності заступника директорів з НВР є вивчення мотивів, ціннісних орієнтирів педагогів, прогнозування можливих шляхів їх творчого зростання .

        Недостатнім в школі   залишається рівень самоосвітньої роботи  педагогів.

         Вчителі недостатньо використовували можливості  колективних форм методичної роботи організованих на шкільному рівні та районному рівні.

           Залишається ще нагальною потреба в модернізації системи методичної та навчально-виховної роботи на основі інформаційних, інтерактивних технологій, взаємозв'язку педагогічної теорії із практикою для мобільного впровадження сучасних наукових досліджень.

 

Результати роботи з обдарованими учнями

 

 

 

конкурс

Переможці Всеукраїнського рівня

Переможці обласного рівня рівня

клас

Місце

Переможці районного рівня

 

клас

Місце

Вчитель,який підготував переможців

 

VIІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу ім.Т.Шевченка

 

 

 

 

Рижало Тетяна

10

ІІ

Лунгу Н.Ф.

 

Боцу Діана

9

ІІ

Фокша О.М.

 

Лунгу Максим

8

І

Лунгу Н.Ф.

 

Скліфос Михаела

6

ІІ

Фокша О.М.

 

Кричун Михайло

7

ІІ

Лунгу Н.Ф.

 

Балан Вадим

6

ІІІ

Бежан С.Ф.

 

Боцу Ірина

5

І

Григорєску І.М.

 

Міжнародний  конкурс з української мови ім.П.Яцика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Переможці МАН

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Переможці предметних олімпіад

 

 

 

 

Молдовська мова

Фокша Вікторія

9 кл

 

 

ІІ

 

 

Фокша О.М.

 

 

 

 

 

 

Боцу Діана

9 кл

 

ІІІ

Фокша О.М.

 

Стегареску Олег

10  кл.

ІІІ

Лунгу Н.Ф.

 

Боцу Юліана

 

10  кл.

ІІ

Лунгу Н.Ф.

 

Григорєску Петро

11  кл.

ІІ

Лунгу Н.Ф.

 

 

 

 

Кіструй Галина

11 кл.

ІІІ

Лунгу Н.Ф.

 

«Кришталева сова – 2017»

Правознавство (практ. курс)

 

Боцу Юліана

10

ІІІ

Бежан В.А.

 

Коваленок Т.О.

Нігоїца М.

8

Диплом ІІ ступеня Регіонального рівня

«Моя  Батьківщина – Україна»

Історія України

ІІІ   місце   Кіструй  Галина,  11 клас (керівник Бежан В.А.)

 

 

 

 

«Кілійщина – славетні сторінки  історії»

Історія України

 

Григорєску Петро

11

ІІ

Бежан В.А.

              

Міжнародний математичний конкурс “Кенгуру”

 

Григорєску Петро

11

добре

Кожокар К.М.

 

Боцу Юліана

10

добре

Кожокар К.М.

 

Мица Даніела

10

добре

Кожокар К.М.

 

Рижало Тетяна

10

добре

Кожокар К.М.

 

Фокша Тамара

5

добре

Кожокар К.М..

 

Швець Максим

2

добре

Бизу О.А.

 

Наку Анастасія

2

добре

Бизу О.А.

 

 

 

конкурс

Лауреати  І ступеня

ІІ /районного/ етапу Всеукраїнського фестивалю – конкурсу

 

Лауреати  ІІ ступеня

ІІ /районного/ етапу Всеукраїнського фестивалю – конкурсу

 «Чисті роси»

 

Лауреати  ІІІ ступеня

ІІ /районного/ етапу Всеукраїнського

фестивалю – конкурсу  «Чисті роси»

 

Дипломанти

ІІ /районного/ етапу Всеукраїнського

фестивалю – конкурсу  «Чисті роси»

 

 

 

 

 

 Солісти-вокалісти

 

Боцу Тетяна

 

Пожар Вікторія

 

Стариш Даніела

Гарага Діна Петрівна

 

Читці

Захарія Максим

 

Загороднюк Максим

Гарага Марія Семенівна

 

Кустура Вікторія  

 

 

Чорнобай Майя Дмитрівна

 

Осколкова Діана

Швець Максим

Мойсей Руслана

 

Бизу Олена Андріївна

 

 

Наку Анастасія

 

Бизу Олена Андріївна

 

Конкурс фотографій “Мій рідний край”

 

 

Фокша Вікторія

 

Бизу Андрій

Фокша Олександра Михайлівна

Бизу Олена Андріївна

 

 

 

Змагання  з  4-хборства

І  місце  в  зоні 

 

 

Мунтяну Леонід Васильович

 

Районна спартакіада                                                                

 

Настільний теніс-4 місце

 

Шашки-3 місце

 

Футбол – 3 місце

 

                                                                                                    Методичне об»єднання класних керівників

Районний конкурс «Молодь обирає здоров»я» (Бондаренко Т.М.)

Участь  у  районному  конкурсі  екологічних бригад (Папук Д.І.)

 

 

                                                 

 

Результати роботи з обдарованими дітьми є.   Але не всі вчителі –предметники  проводять роботу з обдарованими учнями.  Зробивши аналіз  підготовки учнів школи  до предметних одімпіад та МАН , конкурсів, участі вчителів в конкурсах педагогічної майстерності можна зробити такі висновки щодо індивідуальної участі вчителів у розвитку обдарувань учнів та самоосвітньої діяльності:

ПІБ вчителя

Категорія,

звання

предмет

Переможці олімпіад

Переможці МАН

Переможці Міжнародних та всеукраїнських інтелектуальних конкурсів, «Чисті роси», «Мій рідний край»

Участь вчителів в конкурсах педагогічної майстерності,виставках, ШМУсемінарах тощо

О

Р

В

О

Р

   

1.

Чорнобай М.Д.

Вища

Директор, українська мова та література

 

 

 

 

 

Лауреат І ст.. «Чисті роси»

Голова педради, предметний тиждень

2.

Гарага М.С.

Вища

Заступник директора, початкові класи

 

 

 

 

 

Лауреат І, ІІ ст.. «Чисті роси»

Голова метод ради, предметний тиждень

3.

Фокша О.М.

ІІ катего-рія

Заступник директора, молдовська мова та література

 

ІІ,  ІІІ  м. – район-ний етап олімпі-ад з молдов-ської мови та літератури

 

 

 

 

ІІ, ІІІ м. - ім Т.Шевченко;

ІІІ – «Мій рідний край»

Атестація,  районний семінар вчителів молдовської мови та літератури.

Предметний тиждень

4

Бежан  С.Ф.

І, ”Старший учи-тель”

Українська мова та література

 

 

 

 

 

ІІІ м. - ім Т.Шевченко;

Предметний тиждень.

Відкритий урок.

5.

Григорєску І.М.

І

 

Українська мова та література

 

 

 

 

 

І м. - ім Т.Шевченко;

Керівник МО класних керівників, предметний тиждень, відкритий урок.  

6.

Бондаренко Т.М.

І

Російська мова

 

 

 

 

 

Участь у районному етапі  конкурсу «Молодь обирає здоров*я»

 

7.

Лунгу Н.Ф.

І

Молдовська мова та література

 

ІІ,  ІІІ  м. – район-ний етап олімпі-ад з молдов-ської мови та літератури

 

 

 

 

ІІ, ІІІ м. - ім Т.Шевченко;

Атестація, керівник МО, районний семінар вчителів молдовської мови та літератури, предметний тиждень

8.

Бежан В.А.

І

Історія, право, основи здоров*я

 

 

 

 

 

ІІІ місце в обл.. в конк. «Моя Батьківщина – Украї-на»

ІІ місце в районн. конкурсі «Кілійщина – славетні сторінки історії»

ІІІ м. - Кришталева сова

 

9

Кожокар К.М.

І

Математика

 

 

 

 

 

Кенгуру

Відкритий урок

10

Мунтяну Л.В.

Вищий тариф. розряд

Фізична культура

 

 

 

 

 

2, 3, 4 місця з  шашок, настільного тенісу, футболу

 

11

Гербован О.О.

І категорія

Початкові класи

 

 

 

 

 

«Кенгуру», «Кришталева сова»

Районний семінар вчителів початкових класів.

12

Хориця Г.Ф.

Вищий тариф. розряд

Початкові класи

 

 

 

 

 

«Кенгуру»

Голова МО,  відкритий урок

13

Бизу О.А.

Спеціаліст

Початкові класи

 

 

 

 

 

Лауреат І, ІІ ст.. «Чисті роси», «Кенгуру», ІІІ м. в конкурсі «Мій рідний край»

Районний семінар вчителів початкових класів.

14

Шоп О.М.

І

фізика

 

 

 

 

 

 

 

15

Канкія О.А.

ІІ

Географія

 

 

 

 

 

 

Відкритий урок

16

Папук Д.І.

Вища

Біологія 

 

 

 

 

 

 

Відкритий урок

17

Боцу В.В.

Спец.

Початкові класи

 

 

 

 

 

 

 

18

Стоянова О.Д.

Спец.

Початкові класи

 

 

 

 

 

 

 

19

Мица К.В.

Спец.

Англійська мова

 

 

 

 

 

 

 

 

Пріоритетним завданням, яке визначено на наступний навчальний рік –контроль адміністрації школи  за обов”язковою індивідуальною участю вчителів у розвитку обдарувань учнів та самоосвітньої діяльності,якісною підготовкою обдарованих учнів до районних та обласних етапів предметних олімпіад та МАН.

 

 

 

Виховна робота в Приозернеській ЗОШ І-ІІІ ступенів

     Всі заплановані заходи  з виховної роботи  виконані в повному обсязі. Діяльність педагогічного колективу була спрямована на виконання основних орієнтирів виховання – створення цілісної моделі виховної системи на основі громадянських і загальнолюдських цінностей, гуманістичне, патріотичне та громадянське виховання.

       Уся виховна робота шкільного колективу реалізується через діяльність кожного класу й   шкільного  самоврядування в цілому.

        Мета виховної роботи навчального закладу – виховання високоосвіченої, соціально активної й   національно свідомої особистості, якій притаманні глибока громадянська відповідальність, високі   духовні цінності, патріотичні почуття, яка є носієм кращих досягнень національної та світової культури, здатна до самоосвіти і самовдосконалення.

      У 2016/2017 н.р.  в навчальному закладі культивувалося усвідомлення особистістю своїх прав, свобод, обов’язків, шанобливе ставлення до законів, державної символіки, Конституції України, державної мови. В учнів виховували визнання пріоритету прав людини, повагу до свободи, демократії, прищеплювати повагу у ставленні до громадян України, державних установ, органів влади. Були проведені різноманітні виховні заходи по Конвенції ООН. 

    Пріоритетом громадянського виховання учнів було відповідальне і  дієве ціннісне ставлення до України.Для реалізації цієї мети були проведені заходи:  «Наша  Батьківщина - Україна» Бизу О.А. (2 кл.), лінійка  пам’яті до Дня партизанської слави (Бежан В.А.), відкриття патріотичної  гри  «Джура».  В школі провели захід  присвячений вшануванню пам’яті героїв Небесної сотні,  героїв  Крут,  пам`яті    подій  Голокосту,  захід до дня Чорнобильської трагедії, захід до  9 травня «З днем Перемоги» - Фокша О.М.,   

      В жовтні  відбувся святковий концерт, присвячений дню вчителя «Славимо вчителя ім’я», який підготували і провели учні 11  класу  (класний керівник  Григорєску І.М.). Вранці святкового дня  вчителів вітали учні 1-б класу (класний керівник Стоянова О.Д.). 

 

     Педагогічний колектив спрямував свої зусилля на плекання моральної активної особистості учня. В учнів виховували такі моральні риси, як відповідальність, чесність, працелюбність, справедливість. В рамках морально-етичного виховання були проведені такі виховні заходи:  акція – марафон «Допоможіть дітям», «Дай руку, першокласнику» та «Готуємо дітей до школи», операції «Урок» та «Сім’я».  Наша школа брала  участь в благодійних акціях: – матеріальна допомога онкохворим  дітям, акція «Скарбничка добрих надій», «Парус надії» - 299 грн.,   ХІІ Всеукраїнська благодійна акція «Серце до серця» та Всеукраїнський марафон «Біжу заради здоров’я дітей».

    В школі  вже  традиційним став проект «Молодь обирає здоров’я»,  в якому  брали  участь  учні 8- 11 класів.   Переможцем  став  10  клас,  який  представив  школу  у  районному  конкурсі. 

Провели тематичні тижні: до всесвітнього дня боротьби зі СНІДом ,  до дня Захисника України провів  загальношкільну  лінійку  Бежан В.А.

   У школі створено систему виховання здорового способу життя, яка сприяє розвитку фізичних здібностей учнів. Один із напрямів цієї системи – мережа спортивних секцій: волейбол, футбол,  настільний теніс, шашки, шахмати.

     Важливе значення у вихованні учнів є плекати ставлення до праці як однієї з важливих життєвих  потреб, виховувати працьовитість, відповідальність, охайність, бережливість, уміння раціонально розподіляти робочий час, відчувати задоволення від виконаної роботи. Трудове виховання учнів школи здійснювалося шляхом формування в них готовності до свідомого професійного самовизначення. В школі постійно проводяться трудові десанти.

       В рамках родинно-сімейного виховання  організовувалися родинні свята:  – «Свято наших мам».

       Педагогічний колектив спрямував свою діяльність на розвиток в кожного учня ціннісного ставлення до мистецтва, сприймав об’єкти довкілля як естетичну цінність. Низка  різноманітних виховних колективних заходів націлена була на те, щоб викликати в дітей почуття радості, захоплення, подиву, виховувати в них естетичні смаки, розкривати нові таланти. Традиційно  у жовтні  у школі проводилось  свято   «Золота  осінь».

   В навчальному закладі щорічно проводиться шкільний етап фестивалю-конкурсу «Чисті роси», були визначені претенденти на районний конкурс, більшість учнів стали переможцями районного етапу.   

   Напередодні чудового свята Нового року хочеться зупинитися на багатьох яскравих моментах:  наприкінці навчального року провели «Свято Букварика» (класні  керівники  Боцу В.В., Стоянова О.Д.  ) з учнями  1 класу.  Традиційними стали свята  -  «Останній дзвоник» та  «Випускний вечір», якими завершилися шкільні дні навчання у школі. Чудове свято - «Прощавай, початкова школа!» для 4  класу,  яке  було  підготовлене  Фокша О.М..

  Розвиток дитячого учнівського самоврядування.   Діяльність учнівського самоврядування в школі  здійснюється за чітко складеними планами засідань Ради центрів та кожного центру, який включає теоретичні та практичні питання, практичні заняття, активні форми роботи. Чимало цікавих і корисних справ проходить у школі на самоврядуванні учнів: випуск стіннівок, рейди-перевірки, пошукова діяльність.

      Вихованню екологічної культури й туристично-краєзнавчої роботи в школі приділяється належна увага: вчитель  початкових  класів Хориця Г.Ф.  провела виховний захід   «Мій край -частинка України!» під гаслом «Зробимо Україну чистою».  Учні нашої школи прийняли участь в брейн-ринзі «Що? Де? Коли?», також проводився конкурс плакатів та малюнків на екологічну тематику.

      На протязі року у школі проводилися заходи з профорієнтації:  Ізмаїльського гуманітарного університету, Кілійського транспортного коледжу, Кілійського професіонального ліцею знайомили учнів з правилами вступу до навчальних закладів та майбутньою професією.

   Влітку розпочав роботу пришкільний табір відпочинку з денним перебуванням «Сонечко», в якому у цьому році відпочили 61 учень  у 2-х загонах: для 1-2-х кл. мовний  загін «Світлячок», для 3 -6- х кл. загін «Промінці».

    Педагогічний колектив школи  продовжує роботу з удосконалення системи виховної роботи в учнівських колективах класів, з учнівською молоддю в цілому.

  

                                                                                      

 Робота з батьками

                       Протягом 2016 /2017 навчального року проводилася дієва робота з батьками:

  • 1 раз на семестр проходили загальношкільні батьківські збори;
  • 4 рази на рік по класах пройшли тематичні батьківські збори;

Стало традицією нашої школи проводити разом з батьками всі загальношкільні свята , на яких батьки не лише гості , а і

безпосередні учасники ( свято осені, Новий рік, 8 Березня, перший та останній дзвінки ,інші свята)

Дієвим в цьому навчальному році був батьківський комітет (голова Гербован Л.В. )  На засіданнях вирішувались різноманітні питання життя школи,виховного процесу.

Першочерговими завданнями роботи школи з батьками по­винні стати:

  1. Пропаганда педагогічних знань, що зумовлять підвищення педагогічної грамотності батьків;
  2. Допомога батькам в оволодінні системою вмінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома;
  3. Упровадження форм роботи із сім'єю, які сприятимуть гума­нізації взаємовідносин «педагоги — батьки — учні». Бать­ки й учителі повинні стати партнерами, активними спів­учасниками творчого процесу виховання учнів.

                                                                      

Звернення громадян

  В школі проводиться робота зі зверненнями громадян на підставі Закону України «Про звернення громадян»,Постанови Кабінету Міністрів  від 14.04.1997 року №348 «Інструкція з діловодства за зверненнями громадян в органах державної влади, місцевого самоврядування , об»єднаннях громадян, на підприємствах, в установах, організаціях незалежно від форм власності, в засобах масової інформації.  Наказом по школі були визначені дні особистого прийому громадян  адміністрацією школи ,затверджені графіки прийому. Стан роботи зі зверненнями громадян розглядається щорічно на засіданнях трудового колективу   під час аналізу виконання членами колективу внутрішнього трудового розпорядку, на нарадах вчителів та класних керівників. Всі звернення ,які стосуються  утримання та виховання дітей, аналізуються , проводиться службове розслідування. На підставі результатів розслідування видаються накази, відправляються відповіді громадянам, що зверталися.

 Інформація про графіки особистого прийому громадян посадових осіб органів влади та почасовими  особами  школи  розміщена на стенді в коридорі  школи.

      На особистому прийомі  було – 104 особи.   В 2016/ 2017  навчальному  році  надійшло  -  54 заяви  про прийом,  перевод та відрахування учнів зі школи.  Всі звернення розглянуті, в кожному випадку видані відповідні накази, проведені наради класних керівників, відправлені вихідні документи. Звернення розглянуті у терміни, передбачені Законом України «Про звернення громадян»,надані письмові відповіді.

 

Аналіз  роботи шкільної бібліотеки у 2016/ 2017 навчальному році

Шкільна бібліотека це – бібліотечно-інформаційний центр, який є структурним підрозділом школи. Бібліотека працює за планом роботи, який є складовою частиною навчально-виховного плану школи.

Бібліотечно-інформаційний центр формує єдиний фонд бібліотечно-інформаційних ресурсів, який об’єднує фонд друкованої книги, аудіо-відео та електронні матеріали.

  1. 1.      Загальні відомості

На 01.06.2017  року об’єм бібліотечного фонду складає  8567  примірників, підручників  2962, художньої та галузевої літератури 5605 примірників.

Читачів в бібліотеці 165: учнів – 120, вчителів – 19, інші робітники та батьки  - 26.

Протягом 2016/2017 навчального року бібліотека отримала  396  примірника підручників та  15 примірників  художньої і галузевої літератури (за рахунок коштів державного бюджету).

Обслуговування читачів

Було видано за 2015/2016 навчальний  рік 4389 примірників підручників та 2201    примірників художньої та галузевої літератури.

Проводилась робота з читачами, що не повернули вчасно літературу. Інформувала вчителів про надходження нових підручників. Проводились бесіди під час видачі літератури. Були проведені бібліотечні уроки для першокласників, учні були ознайомлені з правилами користування бібліотекою, бережливим ставленням до книги.

  1. 2.      Робота з фондом

Отримання нових підручників, художньої літератури та їх технічна обробка

ü  Організована видача підручників та їх повернення до бібліотеки після закінчення навчального року

ü  Інвентаризація фонду підручників

ü  Робота по ремонту книжок (разом з бібліотекарем учнями було відремонтовано 78 книжок для початкових класів)

ü  Гігієнічна обробка фонду

ü  Аналіз забезпеченості підручниками на 2016/2017 навчальний рік  72%: 1 - 4 класи – 34%, 5 – 9 класи – 81%, 10 – 11класи – 75%

  1. 3.      Культурно – просвітницька робота

Однією з основних функцій шкільної бібліотеки є популяризація літератури за допомогою культурно-просвітницьких заходів. В першому півріччі 2016/2017 навчального року були підготовлені такі книжкові виставки:

ü  Постійно діючі (оновлені): «Живи, Україно, прекрасна і вільна», «Моя земля – земля моїх батьків»,  «Любіть Україну, як сонце любіть», «Ніхто не забутий, нічто не забуто», «Батьківська мова моя», « До нас прийшла нова книжка».

ü  До знаменних дат: «Письменники ювіляри»,  «Козацька слава у віках» (до дня українського козацтва),  « Здорове життя без шкідливих звічок»  (до дня фізичної культури і спорту), « Книга – рук людських творіння».

ü  До відкритих уроків та виховних годин: «Свято яке приносить радість та насолоду», «У дім, де сміються , приходить щастя», «Трагедія Чорнобиля – біль та скорбота», «День примирення», «День боротьби з наркоманією».

ü  Тематичні полиці: «Учню: іду на урок», «Творчість наших земляків», «Ми і закон. Права дитини», «Найцікавіші професії чекають на вас», «Книгі, які все знають», «Міфи і легенди Греції», «Подорожуємо в країну казок», «Ці дивовижні тварини», «Класному керівнику».

 

Виготовлені інформаційні газети: до дня української писемності, до дня толерантності, до дня ушанування учасників бойових дій на території інших держав, небесна сотня, Чорнобильська сповідь.

Бесіда «Про ціннісне ставлення до життя, до людини, до родини, до Батьківщини»

Літературна гра «Свято яке приносить радість», « Моя мама – найрідніша на землі».

Відкриті виховні години: «Козацькому роду нема переводу», «Наша мова колискова», « День довкілля», «День примирення», « Ми діти твої Україно».

  1. 4.      Інформаційна та довідково-бібліографічна робота

Основним напрямком бібліографічної діяльності шкільної бібліотеки є

ü  Довідково-бібліографічне обслуговування (виконуються разові читацькі запити та видаються різноманітні довідки)

ü  Бібліографічне інформування ( інформувала про нові надходження літератури)

                                                                                            

Спортивно-масові заходи з учнями

       Відповідно до плану фізкультурно – оздоровчої та спортивно – масової роботи в школі у 2016 / 2017 навчальному році вчителями та вчителем  фізкультури  організована та проведена наступна робота :

-          тематичні уроки щодо пропаганди розвитку Олімпійського руху:

  5- 6 клас - « Історія Олімпійських ігор»;

 7- 8 клас  - « Олімпійські ігри сучасності»;

9        – 11 клас -  « Розвиток Олімпійського руху в Україні». 

-          змагання серед учнів 7- 11  класів з настільного тенісу «Перша ракетка школи»;

      -   футбольний турнір серед учнів 5-6 кл., 7- 8 кл.,  9 – 10  класів.

З нагоди святкування Дня Козацтва було  відкрито спортивно - патріотичну гру  «ДЖУРА».

Нажаль,   у  районному  конкурсі  гри  «Джура»  наша  школа  не  приймала  участь. 

            Метою заходу було  патріотине виховання підростаючого покоління, організація активного дозвілля учнів, а також  популяризація фізичної культури  і спорту та здорового способу життя.

Переможці та юні спортсмени, які показали найкращі результати були нагороджені грамотами.

До дня   Дня   збройних сил України у грудні місяці проведені традиційні змагання між  юнаками.

            Команди були нагородженні грамотами школи.

 

У нашій суспільній свідомості вітає одна дуже проста думка, безпосередньо пов’язана з питаннями здоров’я і проблемами його відсутності. «Буде здоров’я - решта все, додасться», - так звучить це багатовікове спостереження.

І дійсно, наявність або відсутність у людини цього найціннішого стану, докорінно визначає його повсякденне життя, соціальне і суспільне оточення. Здоров’я - це справжнє багатство.

З 4 по 8 квітня школа також долучився до відзначення Всесвітнього дня здоров’я. Під гаслом: «В здоровім тілі – здоровий дух» вчителем фізичної культури Мунтяну Л.В.  для  учнів школи  були проведені спортивні змагання: «Весели старти»  - для учнів 5 6  класів та волейбольний турнір серед учнів 8-11 класів. Під час уроків фізичної культури та виховних спортивних заходів вчителі початкових класів і фізичної культури сприяють формуванню у дітей навиків здорового способу життя, залученню до активного відпочинку.

            Протягом навчального року команда  школи  брала  участь у змаганнях з  різних видів спорту:

-          першість з футболу  серед команд юнаків  зайняли 3 місце серед шкіл нашої зони;

-          першість з настільного тенісу збірна команда школи зайняла  4 місце серед шкіл (Фокша В.,  Бизу А.,  Осмокеску В.);

-          першість з шашок збірна команда школи 3 місце серед шкіл  (  Тарица А., Хван Д.)

 

З метою зміцнення здоров’я учнів, підвищення  інтересу до занять фізичною культурою і спортом, ведення здорового способу життя необхідно:

1)      організація рухливих ігор на  великих перервах;

2)      впровадження тижнів  здоров’я (2-чі на рік вересень, квітень);

3)       з метою виховання та залучення до навколишнього середовища та екологічного  виховання - організація походів до лона природи;

4)      з метою співпраці «школа-діти-батьки» запровадити  проведення спортивного свята «Тато, Мама, Я – спортивна сім’я»; продовжити  проводити гру «Сокіл»(«Джура»), спортивні свята до Дня захисника Вітчизни, спартакіади (з відповідальністю за участь команди у змаганнях класних керівників);.                                                                                    

            Під час підготовки наказу « Про розподіл учнів школи на групи здоров’я» медичному працівнику уточнювати діагнози дітей, які віднесені до підготовчої та спеціальної медичних  груп.

            Вчасно батькам, класним керівникам, медпрацівником надавати вчителю фізкультури інформацію про зміни у стані здоров’я дітей.

              Щорічно покращувати матеріально – технічну базу школи спортивним інвентарем.

 

Аналіз роботи соціальної-педагогічної   служби

 

  На початку навчального року проведено соціальну паспортизацію навчального закладу , своєчасно виявлено дітей , що потребують соціального захисту, створені умови для правової та соціальної захищеності вихованців , учнів ознайомлено зі знаннями за Декларацією прав людини та дитини, закладених у Конвенції ООН про права  дитини та в законодавчих актах України.

            На дітей з неблагонадійних, малозабезпечених сімей , учнів , що знаходяться на внутрішкільному обліку заведена  індивідуальні картки.

З учнями, які проживають в сім’ях, що опинилися складних життєвих обставинах проводилися профілактичні бесіди, діагностика відносин в сім’ї, діагностика виховного потенціалу сімей, досліджувались умови проживання дитини в сімї, складено акти обстеження житлово-побутових умов.

Учні проблемних категорій залучені до гурткової роботи, здійснено посередництво у наданні гуманітарної допомоги пільговим категоріям дітей.

У рамках співробітництва зі службою у справах неповнолітніх, уточнено і надано інформацію щодо учнів ,схильних до правопорушень та дітей, які опинилися в кризових обставинах з метою координації дій.

З учням,які знаходяться на внутрішкільному обліку велась профілактична робота: бесіди, спостереження, сумісна робота з класними керівниками, зустрічі з батьками 

            Щоденно  проводився контроль відвідування учнями школи , з’ясовувались причини їх відсутності чи запізнення, підтримувався тісний зв'язок з батьками та класними керівниками . В разі тривалої відсутності учня заступник з навчально-виховної  та  класний керівник ходили  по місцю проживання учнів.

Опрацьовані нормативні документи із питань охорони дитинства, захисту інтересів неповнолітніх, здійснено патронаж неблагонадійних сімей.

В  школі створена Рада профілактики ,метою діяльності якої є :

- превентивне виховання і здоровий  спосіб життя учнів ;

- боротьба з підлітковою злочинністю;

- профілактика девіантної та асоціальної поведінки учнів;

-профілактика насилля в родинах.

В рамках профорієнтаційної роботи  учням надавались рекомендації з профорієнтації, поширювалась інформація про професії, що є актуальними в нашому регіоні, розповсюджувалась інформація про різноманітні навчальні заклади, курси підготовки, дні відкритих дверей.

                                                                                                                                

                                                                                                        Соціальний паспорт

 

Категорії сімей

 

кількість

1.

 

Дітей-сиріт

-

2.

 

Дітей позбавлених батьківського піклування

-

3.

Багатодітні сім’ї

27 сімей(58 дітей)

 

4.

 

Малозабезпечені сім’ї

14 сімей  (27 дітей)

5.

 

Діти, які опинилися в складних життєвих обставинах

2 (2 дитини)

6.

 

Діти,  які зазнали насильство в сім’ї

-

7.

 

Діти з девіантною поведінкою

-

8.

 

Діти-інваліди

1

9.

Діти, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС

-

10.

Діти, що перебуваютьть на внутрішньошкільному  обліку, схильних до правопорушень

7

11.

Діти,які стоять на обліку  у відділі кримінальної міліції

-

12.

Діти які знаходяться на обліку в ССД

-

 

 

                                                                                 Відпочинок в таборі «Сонечко»

            При Приозерненській ЗОШ І-ІІІ ступенів  вже багато років працює літній пришкільний табір з денним перебуванням дітей «Сонечко». Закінчився  навчальний рік оздоровчою кампанією –оздоровлено 61 учень   в 2 загонах (начальник табору Бизу О.А.).   Адміністрація школи спільно з педагогами прагне задовольнити попит дітей і батьків, створювати необхідні умови для роботи пришкільного табору і роботи якомога більшої кількості різних загальнодоступних напрямків роботи за інтересами.

   Для досягнення цілей, спрямованих на підтримку здоров'я і фізичного розвитку дітей використовується шкільний спортмайданчик.

   Використано всі можливості  з метою виховної роботи: прогулянки, екскурсії, відвідування музею, проведення розважальних програм.

Наш педагогічний колектив намагається зробити це життя  насиченим, різноманітним, значущим і цікавим.

                                                                                                Інформація

про хід оздоровчої кампанії влітку 2017 року дитячого табору « Сонечко» Приозерненської ЗОШ  І-ІІІ ступенів

 

Всього дітей 

 

 

 

 

Всього охоплено відпочинком та оздоровленням

Відсоток від контингенту

З них оздоровлено за категоріями

Дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування

Дітей -інвалідів

Дітей з багатодітних сімей

Дітей з малозабезпечених сімей

Дітей, які постраждали від аварії  на ЧАЕС

Діти, які перебувають на диспансерному обліку 

Талановитих та обдарованих дітей

Відмінники навчання

Дітей, чиї батьки загинули під час виконання службових обов’язків

Діти працівників агропромислового комплексу

Діти працівників  соціальної сфери села

Дитячі творчі колективи та спортивні команди

120

61

51

-

-

32

1

-

5

-

-

-

9

14

-

 

Підсумки вивчення предмета «Захист Вітчизни» та військово-патріотичне виховання

Допризовна підготовка юнаків і військово-патріотичне ви­ховання в школі організується та проводиться на підставі:

  • Конституції України;
  • Закону України «Про Збройні Сили України»;
    • Закону України «Про загальний військовий обов'язок і вій­ськову службу»;
    • Національної програми патріотичного виховання населення, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства;
    • Закону України «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді України»;
    • Положення про допризовну підготовку, затвердженого Поста­новою Кабінету Міністрів України від 30.11.2000 р. № 1770;
    • програми допризовної підготовки юнаків;
    • рішень Колегії Міністерства освіти і науки України;
      • наказів і рекомендацій військового комісаріату, управ­ління освіти.

          У 2016/2017 н. р. у процесі виконання програми ЗВ учні засвоїли курс  «Основи  медичних знань». Пройшли 3-денні навчальні  збори з виконанням нормативів.

Програму з курсу ЗВ (медична  підготовка)  було виконано.

На уроках, у позакласній, позашкільній роботі учням по­стійно пояснювалася внутрішня й зовнішня політика України, зміцнення обороноздатності нашої країни.

Протягом навчального року з учнями школи проводилися тематичні бесіди, лекції, доповіді та збори з питань знаменних дат і подій у житті України та її Збройних Сил. До Дня Перемоги, Дня заснування Збройних Сил проводились уроки мужності та військово – спортивні змагання.

Стало традицією школи проводити військово-спортивні ігри в травні кожного року як частина Дня ЦЗ.  В школі започатковано військово-патріотичну гру “Джура”.

Цивільний захист

          На виконання вимог Закону України «Про цивільний захист України», Постанов Кабінету Міністрів України з питань надзвичайних ситуацій та цивільного захисту населення, Положення про функціональну підсистему «Освіта і наука України», Єдиної державної системи запобігання та реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру, затвердженої наказом Начальника цивільної оборони Міністерства освіти і на­уки України від 03.09.2009 р. № 814, плану підготовки цивільного захисту на

В 2016/2017 н.р.  у навчальному закладі проводилася відповідна робота.

Основні завдання щодо підготовки цивільного захисту школою в цілому виконані..

Проведення евакуації показало здатність колективу швидко й організовано вивести дітей з приміщення школи.

Навчання учнів проходить за програмами «Основи здоров'я», «Захист Вітчизни».

Навчально-матеріальна база школи на задовільному рівні, відповідає нормативним вимогам і дозволяє проводити роботу з питань захисту життя і здоров'я в надзвичайних ситуаціях на належному рівні.

Охорона праці

З метою створення безпечних умов роботи та охорони праці було розроблено функціональні обов'язки з питань охорони праці для всіх категорій працівників, розроблені та затверджені правила техніки безпеки під час організації навчально-виховного проце­су в кабінетах фізики, біології, майстернях. Своєчасно проводилися вступні інструктажі та інструктажі на робочому місці співробітників закладу, учнів,забезпечувалося дотримання санітарно-гігієнічного режиму. Раз на 2 роки проводяться навчання навчання з охорони праці.Питання охорони праці щорічно обговорюються на засіданні трудового колективу.

Безпека життєдіяльності та запобігання дитячого травматизму

З учнями школи перед та після канікул проводився цільовий інструктаж і фіксувався в журналах реєстрації інструкта­жів, а безпеки життєдіяльності в кожному кабінеті.

Перед осінніми, зимовими, весняними, літніми канікулами проводились єдині уроки з безпеки життєдіяльності учнів, робилися записи в зошитах із запобігання дитячого травматиз­му та записи в класних журналах на сторінці «Бесіди щодо запобігання дитячого травматизму». З пам'ятками на канікули ознайомлювалися батьки учнів.

Кожним учителем - предметником проводився інструктаж пе­ред виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, зміною видів діяльності на уроках праці, фізкультури, про що робилися відповідні записи в класних журналах.

Своєчасно проводилися цільові інструктажі з дітьми перед виїздом за межі школи: екскурсії, спортивні змагання, олім­піади — і фіксувалися в журналі інструктажу учнів з техніки безпеки під час трудової підготовки при проведенні позакласних заходів.

Класні керівники 1-11 класів щотижня проводили профі­лактичні бесіди щодо запобігання дитячого травматизму.

Проводилися додаткові бесіди за фактами нещасних випад­ів з учнями району, які фіксувалися в класних журналах та щоденниках учнів.

Класні керівники проводили додаткові профілактичні бесіди з учнями про заборону тютюнопаління на території школи та вплив тютюну на організм людини.

Достатньо успішну роботу з охорони здоров'я, життя дітей проводили всі класні керівники та класоводи школи.

В результаті цієї роботи   травм,отриманих під час навчально-виховного процесу  не було,  а кількість травм отриманих  в побуті не змінилася.

Головне завдання 2017/2018  навчального року- підвищення відповідальності педагогічних працівників за життя та здоров»я учнів,  зменшення кількості травмованих дітей.

              Моніторинг травматизму    в   2016/2017  навчальному році

 

З п

Дата події

ПІБ учня

Клас

Діагноз

Тип травми /НН,НТ/

1.

08.09.2016р.

Армашел Євген Іванович

8

Забій – розтягнення гомілковостопного суглобу

НТ

2.

10.09.2016р.

Фокша Олександра Олегівна

3

Іммобілізація лівої променевої кістки

НТ

3.

21.10.2016р.

Мица Андрій Андрійович

8

Безкостне пошкодження, забиття кисті правої руки

НТ

4.

15.11.2016р.

Лунгу Максим Георгійович

8

Забій – розтягнення ІІ, ІІІ пальців лівої кисті

НТ

5.

23.01.2017р.

Новак Валер*ян Віталійович

7

Закритий перелом 2-х кісток  кисті лівої  руки

НТ

6.

24.03.2017р.

Тимошенко Ілля Семенович

1

Закритий перелом обох кісток лівого передпліччя зі зміщенням

НТ

 

Комп'ютеризація та інформатизація навчального та управлінського процесів

            Упровадження сучасних інформаційно-комунікаційних техно­логій визначено Національною доктриною розвитку освіти, пріо­ритетним напрямком якої є інформатизація системи управління.  Відповідно до існуючої Програми комп'ютеризації робота проводиться за такими напрямками:

  • стан комп'ютеризації управлінської діяльності;
    • стан використання навчального, управлінського програмного забезпечення;
    • використання інформаційних-технологій у навчально-виховному про­цесі та управлінській діяльності.

На початок 2016/2017 року в школі використовується 11  комп'ютерів,які ,на жаль , дуже застаріли. Протягом  року  районний  відділ  освіти  виділив  ще  7  нових  компютерів.

Із них використовуються:

-      адміністрацією  допоміжним персоналом школи  для управлінської діяльності,ведення ділової документації школи

-      (2 шт).;

-       у кабінетах  інформатики та в навчально-виховному процесі – 10  шт  (5  з  них  потребують ремонту).

За допомоги СПК  «Родіна»  школу підключено до мережі Інтернет,  зараз нею користуються учні в комп’ютерному класі,  адміністративний персонал . В школі обладнано кабінет з інтерактивною дошкою,але  дошка не  підключена до мережі Інтернет.  В школі є  проектор,1 ноутбук. Вчителі використовують їх на своїх уроках та в позакласних заходах.

Вчителі школи  проходять курси перепідготовки та оволодівають новими комп»ютерними технологіями. Всі працюють в режимі користувача.

На  даний момент  створюється  сайт школи.  Школа  працює за програмою  “Курс:школа”,”Курс:освіта”.

Завданням 2017/2018 навчального року є  встановлення локальної  мережі, продовження навчання педагогічних працівників ІКТ.

Матеріально-технічна база школи

   Важливою складовою успішності навчально-виховної роботи є ,безумовно, відповідна навчально-матеріальна база .Більшість наших кабінетів в доброму та зразковому стані. В кінці навчального року завдяки великій  матеріальній допомозі зі сторони батьків школи   розпочато поточний ремонти всіх класних  приміщень,  шкільних реакріацій. За кошти батьків  ми маємо змогу закупляти найнеобхідніші   господарчі  товари,  хлорне вапно, канцелярські приналежності, крейду,миючі та дезинфикуючі засоби,новорічні подарунки, спортивний інвентар, обслуговувати та   ремонтувати оргтехніку.  

Завдяки  спонсорської  допомоги  СВК  «Родіна»  були  встановлені  центральні  ворота.  На  святкування  Нового  року  були  придбані  солодощі  для  учнів  1-7  класів,  на проведення балу – маскараду (8-11 кл.)  було  виділено  1000 грн.

           Проблеми поліпшення матеріально-технічної бази, які потрібно терміново вирішувати:

  • капітальний ремонт відмостки  школи;
  • встановлення жолубів;

  необхідні наочні, демонстраційні, ілюстративні посібники для виконання вимог нових програм з усіх предметів, осо­бливо з хімії, фізики, біології, праці, фізичної культури;

  • поступова заміна вікон та дверей на енергозберігаючі;
  • ремонт  підвального  приміщення школи.

                                                                                                Головні завдання

Першочерговими завданнями розвитку загальної середньої, позашкільної освіти є забезпечення повноцінного фізичного і духовного здоров’я учнів; розвиток особистості відповідно до національних і загальнолюдських цінностей; підвищення якості надання освітніх послуг; створення умов для забезпечення рівного доступу громадян до якісної освіти.

                  

Основні напрямки роботи  Приозерненської  ЗОШ І-ІІІ ступенів  на 2017/2018 навчальний рік

№ п/п

Напрямки роботи

Заходи щодо реалізації напрямків

 

 

1.

 

Управлінська діяльність

 

1. Діяльність адміністрації школи  спрямувати на реалізацію освітньої політики, визначеною Конституцією України,  законами України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", "Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти",  іншими законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, актами Президента України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування,

 

2. На основі комплексного аналізу освітнього простору навчального закладу, наповненості місцевості освітніми послугами створити умови для задоволення потреб усіх категорій населення у навчанні і вихованні, якості надання різних видів освітніх послуг та визначення шляхів їх удосконалення.

 

3. Основною метою розвитку школи має стати створення організаційно-педагогічного середовища, що забезпечує становлення гуманістично-орієнтованої особистості, якій притаманне почуття власної гідності, усвідомлення високої цінності свободи та демократичних засад, яка володіє комплексом знань, умінь і навичок, необхідних для інтеграції в навколишній світ і успішної реалізації життєвих планів.

 

4. Приділяти увагу збереженню, розвитку та оптимізації мережі школи, головним має стати спрямованість на практичні результати, розширення доступності, зростання ефективності, підвищення  якості освітніх послуг.

 

5. Впроваджувати програмно-цільовий підхід до планування та пошуку оптимальних шляхів удосконалення освіти в школи .

 

6. Перетворювати шкільну бібліотеку в інформаційно-культурний центр.

 

7.Проводити щорічні  профілактичні медичні огляди дітей усіх вікових груп.

 

8. Основною метою навчального предмету "Фізична культура" є формування в учнів стійкої мотивації щодо збереження свого здоров'я, фізичного розвитку та фізичної підготовки; гармонійний розвиток природних здібностей та психічних якостей, використання засобів фізичного виховання в організації здорового способу життя,розбудови школи сприяння здоров”ю.

 

9. Сприяти зміцненню та розвитку навчально-методичного комплексу, матеріально-технічної бази школи.

 

10. Сприяти  організації в школі спеціальних медичних груп для учнів ,  які потребують корекції стану здоров'я за фізичними показниками.

 

11. Механізм управління середньою освітою має бути диверсифікованим і гнучким, враховувати думку усіх зацікавлених сторін, у зв'язку з цим продовжувати роботу щодо активізації участі органів місцевого самоврядування, батьків, меценатів, громадських організацій, засобів масової інформації у навчально-виховній, науково-методичній, економічній діяльності школи.

 

12. Забезпечити активну взаємодію відділу освіти , адміністрації школи, служб сім'ї та молоді у справах неповнолітніх, кримінальної міліції, громадських організацій з питань запобігання дитячої безпритульності, профілактики негативних явищ у дитячому та молодіжному середовищі.

 

13. Забезпечити контроль адміністрації школи за обов”язковою індивідуальною участю вчителів у розвитку обдарувань учнів та самоосвітньої діяльності,якісною підготовкою обдарованих учнів до обласних етапів предметних олімпіад та МАН.

 

14. Періодично інформувати громадкість через  засоби масової інформації про стан, перспективи  та проблеми школи.

 

 

2.

 

 

Загальна середня освіта

1. У 2017/2018 н.р.  пріоритетними  залишаються завдання підвищення якості освіти, забезпечення рівного доступу до неї; запровадження інноваційних технологій навчання; розроблення та поступове запровадження моделі інклюзивної школи як колективу особистостей з різними потребами та можливостями, але з різними правами, взаємоповагою, з культом загальнолюдських цінностей,впровадження в навчально-виховний процес нових Державного стандарту початкової освіти Державного стандарту зазальної середньої освіти (9 класи).

2. Створювати сприятливі умови для врахування індивідуальних особливостей, інтересів і потреб учнів для формування в них орієнтації на майбутню професійну діяльність.

3. Педагогічний колектив має приділити велику увагу роботі із запровадження основних завдань школи сприянню здоров»ю, формуванню навичок здорового способу життя у школярів; свідомої потреби в руховій активності, систематичних занять фізичною культурою та спортом. Колективу школи  слід забезпечити належну увагу ефективній просвітницькій роботі з сім'єю щодо виховання здорової дитини, профілактики захворювань та їх ускладнень. Обов'язковою має бути диспансеризація  дитячого населення, у тому числі майбутніх першокласників.

5.Адміністрації школи звернути увагу на вдосконалення навчально-виховного процесу та створення сприятливих умов навчання для учнів 1,5-их  класів, сприятливого середовища до адаптації дитини для навчання.

6.  На виконання Закону України «Про загальну середню освіту» з метою впровадження Державного стандарту загальної середньої освіти продовжити роботу щодо переходу  9  класів з 01.09.2017 року до Державного стандарту загальної середньої освіти, які ґрунтуються на засадах особистісно зорієнтованого і компетентнісного підходів, що зумовлює чітке визначення результативної складової засвоєння змісту загальної середньої освіти.

7. Здійснити заходи щодо повного охоплення дітей шкільного віку загальною середньої освітою, забезпечувати постійний контроль за дотриманням законодавства спрямованого на профілактику правопорушень та бездоглядності серед учнів.

8. Спрямовувати методичну роботу на оволодіння педагогічною культурою знаннями теорії і методики навчання й виховання, уміннями аналізувати, прогнозувати, конструювати навчально-виховний процес, передбачати наслідки своєї діяльності на кінцевий результат, конкретну допомогу вчителю у вдосконаленні його професійної майстерності.

9. При планування  методичної роботи з педагогами ширше використовувати сучасні активні методи, нетрадиційні форми навчання.

10. Впроваджувати в практику роботи вчителів технології особистісно-зорієнтованого навчання, формування компетентної особистості. сучасних педагогічних компетенцій.

11. Налагоджувати чітку систему інформування випускників, батьків, учителів, громадськості щодо процедур проведення зовнішнього незалежного оцінювання  2017 року.

 

12.    З метою здійснення принципу практичної

спрямованості навчання продовжити роботу по оснащенню сучасним обладнанням кабінетів фізики,  хімії, біології, географії, інформатики та шкільних майстерень.

 

23. Керівникам навчальних  закладів , заступникам директорів з НВР запроваджувати при атестації рейтингову систему оцінки професійної компетентності педагогічних працівників. Результати рейтингу використовувати для прогнозування шляхів творчого зростання педагогів.

 

24. Педагогічним колективам  навчальних закладів посилити роботу з обдарованими учнями та підготовку їх до участі у Всеукраїнських олімпіадах, конкурсах, науково-дослідницькій роботі в секціях МАН.

 

25. Активізувати роботу з історичного краєзнавства.

 

26. Забезпечити стовідсоткове підвезення учнів та педагогічних працівників сільської місцевості до загальноосвітніх навчальних закладів.

 

27. Забезпечити стовідсоткове безкоштовне харчування учнів 1-4 класів та пільгового контингенту.

 

29. Активізувати правоосвітню роботу з учасниками навчально-виховного процесу.

 

 

 

 

 

 

13.Удосконалення роботи педагогічного колективу щодо індивідуальної роботи з учнями початкового рівня,зацікавлення процесом навчання учнів із середніми здібностями.

 

 

 

3

 

Виховна робота.

1.  Виховання учнів в школі  здійснювати в контексті національної і загальнолюдської культури відповідно до нормативно-правової програми "Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів" затвердженої МОН України, наказ від 17.12.2007р. № 1113, намітити шляхи її реалізації.

2. Підвищити рівень правової культури дітей, забезпечити систему вивчення та дотримання учнями прав і обов'язків.

3. Активізувати співпрацю педагогічних колективів з органами учнівського та батьківського самоврядування щодо формування у дітей та молоді активної життєвої позиції.

4. Провести організаційні заходи по залученню учнів школи до військово-патріотичної гри  "Джура",

5. Активізувати формування в учнів навичок культури здоров'я, безпечної поведінки, підвищення рівня їх інформованості з питань профілактики тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії, профілактики ВІЛ/СНІДу.

6. Продовжити запровадження  використання методу проектів у виховній  роботі школи.

7. Посилити дослідницьку, експериментальну, пошукову роботу з вихованцями школи.

8. Впроваджувати в практику роботи Концепцію національно-патріотичного виховання.

9. Приділити особливу увагу соціальному захисту найбільш уразливих та незахищених категорій дітей, зокрема дітей-сиріт та позбавлених батьківського піклування, дітей групи ризику.

10. Виховувати в учнів національну єдність, повагу до минулого, сучасного засобами шкільної музейної педагогіки  (робота шкільного музею).

11. Забезпечення обов»язкової участі всіх класів у загальношкільних заходів та проведенні відкритих виховних годин та заходів,здійснення моніторінгу.

 

4.

Кадри

1. Задля суттєвого підвищення статусу педагогічних працівників у суспільстві, забезпечити проведення профорієнтаційної роботи серед випускників школи для відбору найкращих з них для навчання у вищих навчальних закладах за педагогічними спеціальностями,здійснювати поступове оновлення педагогічного колективу..

2. Забезпечити дотримання вимог Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 6 жовтня 2010 року за № 930, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 р. за № 1255/18550.

 

3.Забезпечити вивчення норм, які містяться у Типовому положенні про атестацію педагогічних працівників, адміністрацією школи, зокрема щодо критеріїв оцінювання рівня кваліфікації педагогічного працівника для встановлення його відповідності займаній посаді та для присвоєння кваліфікаційних категорій і педагогічних звань; порядку та строків проведення атестацій; оскарження рішень атестаційних комісій тощо.

 

4.Планувати курси підвищення кваліфікації вчителів, які викладають два і більше навчальних предметів, застосовуючи очно-дистанційні, дистанційні, варіативні та інші форми навчання, які б органічно взаємоузгоджувалися з процедурою атестації педагогічних працівників.

 

5. Адміністрації школи з метою 100-відсоткового оволодіння вчителями основ інформаційно-комунікаційних  технологій активізувати традиційні форми організації роботи та запроваджувати інноваційні форми, використовуючи методичні рекомендації Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо навчання вчителів основам інформаційно-комунікаційних  технологій.

 



Создан 06 дек 2017